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当前，只需，中国地动台网正式测定：9月27日5时49分在甘肃定西市陇西县(北纬34.91度，东经104.58度)发生5.6级地震，震源深度10公里。 记者从陇西县理解到，有衡宇倒塌，暂未收到人员伤亡陈说。总台记者已经赶往现场。 (总台记者 王妍 邢博)--> 【编纂:李滋润】
值得注意的是，中新网9月26日电 据“微言教导”微信平易近众号消息，为贯彻落实天下教育年夜会精神以及《教诲强国扶植布局纲要(2024—2035年)》部署，加速匆匆进城乡平凡是高中教诲和谐发展，匆匆进县中复兴，经国务院同意，教导部、国度发展革新委、财政部、人力资本社会保证部、天然资源部、住房城乡建设部等六部分联合印发了《县域一般高中复兴动作企图》(如下简称《行动计划》)，对于推进县域一般高中教诲高品质发展举行了零碎设计以及单方面部署。--> 《行动筹划》明确五大任务：一要扩资本，适应学龄生齿变化，科学优化资源配置，加快扩年夜公办学位提供；二要提品质，健全德智体美劳全面培育种植晋升系统，匆匆进“五育”融合生长，深入课程教学改革，健全师资队伍竖立机制；三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教诲基础亏弱地域县中的投入反对于力度，优化老师人为待遇保证，按规范足额拨付生均专用经费；四要优生态，树立迷信教育理念，坚定纠正全面追求升学率倾向，严峻规范县中办学行动，深入评估改革，整治违规跨区域掐尖招生，克制抢挖县中优秀校长以及教师；五要匆匆融通，推进高中特色多样发展，延续优化职普结构，推进职普协调倒退。 《行动企图》提出八年夜动作：一是教诲资本扩容行动，建立学龄生齿和学位需要猜测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批平凡是高中；二是办学条件改善举动，完美国家普通高中学校扶植规范，有序促进县中标准化扶植，重点补齐课堂、实验室、图书馆、静止园地、先生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质言论，严格根据通俗高中课程计划以及课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深入教学革新，欠缺选课走班，增强钻研性进修以及跨学科讲授，存眷学生进修历程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍晋升举动，及时弥补县中紧缺软弱学科老师，鼓动鼓励城区高中优秀教师到县中支教，“优师规划”等项目向县中歪斜，哺育一批县域一般高中领军教诲讲授人才，退职称评聘、待遇保障方面赋予县中老师更大支持，选优配强县中布告、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中扶植聪慧课堂，用好国度、省级伶俐教诲平台资本和性能，鼓励乡村落高中向县中凋谢优良数字教导资本，提升县中老师数字素质；六是办学系统格式机制改造深入舆论，鼓励有条件之处加年夜市级在资源设置装备摆设、经费投入、教育评估、规范办学等方面的兼顾力度，发展综合高中建设试点，探索登记退学、平衡派位、划片招生等多元化登科改造，出力战胜“唯分数、唯升学”倾向；七是办学范例化动作，以省为单位明确高中先生在校作息时间、寒暑假时间，不患上应用周末、寒暑假、法定节沐日会合上课补课或者构造测评，严禁省属、省城乡村落高中违规面向县域掐尖招生；八是对于口帮扶行动，实施新一轮教育部属下高校县中托管帮扶名目，深化国故乡村落复兴重点帮扶县教导人才“组团式”帮扶，将县中托管帮扶纳入货色部合作和对口支援整体布局，高校招生专项方案向教育根底薄弱区域倾斜。 《行动计划》夸年夜，要树立省级兼顾、市级主抓、县级落实的工作促进机制，教导、发展革新、财政、人力资本社会保证、自然资本、住房城乡建设等相关部分要落实好各自职义务务，造成工作合力。要强化对县中复兴行动经营实施情形的教育督导，将学生身心康健进展、高中阶段教诲提高、学校规范化创建、课程实施、教师配备、生均专用经费保证、标准办学等状况作为评估重点。 《行动计划》详细内容如下：县域一般高中振创办法谋划 县域普通高中(包括县、县级市、旗举办的一般高中，以下简称县中)，是美满公道优良的基础教导系统的关键着力点，在教育强国扶植以及村庄振兴、新型城镇化、生齿高质量进展中承当着重要任务。为贯彻落实天下教育年夜会肉体以及《教育强国建设布局纲领(2024—2035年)》部署，加快推进城乡普通高中教导协调发展，促成县中复兴，经国务院允许，制定本方案。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指点，深刻贯彻党的二十年夜和二十届二中、三中全会精神，保持和增强党的领导，全面贯彻党的教诲目标；保持育人为本，落实立德树人基本任务；保持综合改革，协同推动规模倒退与内涵建立；保持因地制宜，结合各地现实摸索有效门路。顺应分类推动以县城为主要载体的城镇化建设新形势新请求，更好兼顾优化资本配置装备摆设、改进办学条件、强化师资队伍、转变育人体式格局、完善保证机制，片面晋升县中办学水平，提高教诲年夜众服务品质，明显扩年夜城市地区先生担负优良一般高中教育的机遇，为创设教育强国供应无力支撑。 到2030年，适应学龄人口连续增进的一般高中教育资本供应机制进一步欠缺，县中布局更加合理，为初中毕业生就读普通高中供应充足学位；教师能力素质以及学历水平进一步前进，教师装备满足教诲讲解必要；更好适应野生智能对育人体式花式变革的影响，注重立德树人、周全倒退的品质评估体系基本创立，“唯分数、唯升学”的招考教诲倾向得到有用扭转；教育管理才能以及水黎明显进步，城乡基础教导以及谐开展机制更加完善，市域内普通高中开展差异鲜明缩小，优良特色多样发展格局根底造成，无力推进城乡交融开展。 二、主要工作 (一)扩资本。适应学龄人口变革、城镇化过程以及生齿举止趋势，统筹以后以及久远、乡村和县域、存量和增量，增强分类指导，迷信优化资本配置，做勤学校布局，新建、改扩建一批县中，加强寄宿制学校建立，加快扩没收办学位供应。 (二)提品质。健全德智体美劳全面培养系统，推进年夜中小学思政课一体化改革创新，按照国家课程计划将素质教育具体化、名目化，增进“五育”交融发展，深入课程解说变更，提拔学生综合本质。健全师资戎行建立机制，提升老师能力素质。实验教诲数字化赋能，推进优质资本同享，片面晋升办学程度。 (三)强包管。健全经费投入机制，调剂经费投入布局，加年夜省、市两级对于教导基础软弱地区县中的投入支持力度，优化教员工资待遇保证，按标准足额拨付生均公用经费。加小家庭经济艰难先生帮助力度，适时调解国家助学金均匀颂助规范。 (四)优生态。树立迷信教诲理念，严厉规范县中办学举动。深化评估改革，注重综合评估和增值评估，疏导办妥每一一所县中。整治违规跨地区掐尖招生，防止县中精良生源流失。深入用人机制改革，加年夜引才育本领度，禁止抢挖县中优异校长以及老师。 (五)匆匆融通。按照经济社会发展对于人才培养种植抬举的需要和高中阶段教导奇迹进展实际，推进区域内高中特征多样发展。以市域为单元，持续优化职普构造，推进职普以及谐进展，以职普融通拓宽学生发展成才渠道。 三、重点行动 (一)教育资源扩容行动 1.创立学龄生齿以及学位需要预测预警机制。开展教育、公安、卫生健康等部分生齿信息同享和数据比对，联合生齿牢固等要素，综合研判、精准猜测省、市、县学龄生齿以及学位缺口，迷信制定县中布局配置装备摆设布局，建立分年度创建项目库，明确每一年新建、改扩建学校以及新增学位数。 2.鞭策现有一般高中挖潜扩容。根据学龄生齿变化状况，在渡峰时代患上当放宽学校规模以及班额规范，严控66人及以上超大班额。优化黉舍空间结构，适当淘汰建筑范围，开辟学生存动园地，改良教学以及生活条件。新建项目优先扶植讲授楼、学生宿舍，确保新增学位供应。 3.优化重组现有教导资本。匆匆进城乡教育一体化发展，充裕利用义务教导学校以及中等职业学校闲置资本举办一般高中。经由过程采办、租赁学校周边闲置社会用房，为学校补充校舍资本，并遵照校内一致规范增强配套管理办事。 4.新建一批一般高中。以人口集中流入地、教导基础薄弱地区为重点，新建一批县中。制定优惠政策，建立绿色通道，加快项目审批和工程建设进度。严格实行如今高中黉舍建设标准及教诲讲解动作办法规范，强化浪费集约用地，正当断定建设范围，既餍足渡峰学位需求，又防备过峰后闲置勤俭。新建黉舍选址要充沛考虑抗震以及防灾须要，确保扶植宁静。 (二)办学条件改进举动 5.优化黉舍建设规范。完善国度巨年夜高中学校设置装备陈设规范。各省份结合当地实际完美当地区建设规范，有序推动县中尺度化配置装备摆设。对于到达一定应用年限的校园屋宇建筑加强平安治理，消除了安全隐患。 6.补齐办学短板。按照通俗高中造就指标、课程施行无关请求，重点补齐课堂、试验室、图书馆、运动园地、先生宿舍等基础行动措施短板。升级教授教化仪器配备，加强学科教室、实验设备、体育器械、照明灯具等讲授前提配备。 (三)课程教学提质行动 7.优化课程实施。根据平凡是高中课程计划以及课程规范，制定学校课程实施计划，公道安排三年课程，开齐开足思维政治、体育与安康、艺术、综合实践活动等国家课程，加强迷信教诲以及人文教导的畅通融会。强化黉舍选修课程扶植，为高足提供分层分类、丰富多样的选修课程。发展校园体育、科技、艺术、浏览、演讲等社团活动。 8.深入教授教养改革。依照讲解计划循规蹈矩展开解说，完善选课走班，增强老师成长批示，强化弟子核心素质系统培育。落实研讨性进修以及跨学科解说请求，关注学生进修过程，建立与生活联系关系的任务导向的真实情境，推进学生自主单干探求进修。强化学科实践，开好理化生等实验课。 9.强化教研疏导。省、市两级教研机构要坚持事情重心下沉，加强对于县中的指导，及时帮助解决课程教材履行中面临的困难以及成绩。树立省市教研员联系县中机制，发展面向县中的送教助研运动。健全以校为本的教研制度。 (四)教师队伍晋升步履 10.配齐配强师资部队。将增强县中教师军队创立纳入本地区乡村人才复原布局，进一步落实以及美满公开招聘制度，按规定做好“优师计划”师范生、自费师范生如约任教工作。深入“县管校聘”治理改造，欠缺老师编制、岗位资本兼顾应用、动态调配的管理机制。根据教诲教授修养需要增强教职工体例以及师资装备，实时增补县中紧缺丰富学科老师。增强县中岗位设置治理，依法依规配置正高级老师岗位，县中能够通过特设岗位引进急需的高条理教师。探索地区内教师轮岗交流制度，鼓励城区高中优良西席到县中支教。增强教师牢固管理，对于未经人力资本社会保障、教诲等部门同意，歹意从县中抢挖优秀师资的学校，取消其国家以及省级评优评先、革新试点等资格。 11.加强师资培养培训。“优师计划”等项目向县中歪斜。深入实施头雁教师岗位打算，培养种植提拔一批县域普通高中领军教导讲解人材。兼顾实行银龄讲学操持，充足使用退休老师业余和经历劣势，晋升受援黉舍讲授水平。建扬名师任务室、课程基地等，发挥优秀老师传帮带感化，打造县域西席专业发展配合体。实行基础教育老师学历提升计划，将县中教师作为在职提拔学历档次的重点。组织国家级课程方案以及课程规范培训。省、市、县分级开展县中各学科骨干教师、新任老师专项培训，设立建设梯次发展的教师生长系统。 12.优化教师报酬保证。依照国家规则落实人为待遇政策，鼓励县中老师放心从教、长期执教。坚持租售并举，翻新以及拓展教员住房包管形式，将合适条件的县中老师纳入外地住房保证范畴。各级各种教诲评优评先名目恰当向县中学校以及教师倾斜。支持县中在薪酬打点、考核机制方面举行变革，在职称评聘、报酬保障方面给予县中教师更大反对于。 13.晋升布告、校长依法办学治校才能。片面落实党构造指导的校长负责制。严厉落实书记、校长任职条件以及业余标准，规范书记、校长选任程序，选优配强县中布告、校长。落实新任校长不少于300学时的任职资格培训请求。构造县中书记、校长到办学理念先进、教导革新深化、办学程度较高的都会黉舍跟岗进修、挂职磨练、研学考察。 (五)教育数字化赋能行动 14.加速教育新型基础装备建立。增强数字校园配置装备支配，匆匆进县中校园网晋级，按需扩充学校出口带宽，完成宽带收集千兆到校、百兆到班。撑持县中扶植伶俐课堂，晋升数字化教学装备水平，构建教诲资本共建共享机制。 15.提高数字化教学应用才能。晋升县中教师数字素质，主动探索数字技巧与教导解说深度融合的无效路径办法。反对于用好国家、省级伶俐教导平台资本以及功用。激劝城市高中向县中凋谢优良数字教诲资源，协助县中高品质开好国家规定课程，开辟外乡化特性化数字教育资本。深入履行“同上一堂好课”，歪斜反对于教诲底子薄弱地域、民族地区、内地地区。 16.鞭挞野生智能赋能教育变革。提高野生智能在教育讲解、学校管理以及教导评价中的应用效力。充足使用野生智能、虚构现实等技巧推动讲解格式革新。探索展开教师以及野生智能协同的“双师课堂”试点，开展人机协同窗习、项目化探讨进修、特性化自适应进修等应用。 (六)办学体制机制革新深入行动 17.探索市县联合经管体制革新。正在普通高中以县级为主管理的基础上，激励有条件之处加年夜市级在资本配置装备摆设、经费投入、教诲评价、规范办学等方面的统筹力度，着力补短板、兜底线、匆匆公平。 18.开展综合高中建立试点。加强哺育种植提拔办法、课程系统、师资队伍、测验评估、学籍办理、资本共享等方面改革立异，探索建立重视文化根基、强化职业技能、支持多样选择的育人机制，为学生提供加倍丰硕多样、可供选择的教导。 19.推进评估以及招生革新。落实《普通高中学校办学品质评估指南》，完美先生综合本质评估系统，着力战胜“唯分数、唯升学”倾向。激励各地在具备条件的县域，展开中考变革试点，探索注销入学、平衡派位、划片招生等多元化考中变更。 (七)办学规范化行动 20.正当布置老师作息光阴。以省为单元明确高中学生在校作息光阴、寒暑假时日。保证学生课间劳动、午休、晚间睡眠以及自主进修流动时间，不得利用周末、寒暑假、法定节沐日集合上课补课或构造测评。投止制县中结合学心理论，兼顾安排好学生起床寝息、早操早读、晚自习和课外流动，制止超长期进修以及挤占正常歇息时间。省、市建设监测制度，加年夜违规举动问责力度。 21.严格标准招生行为。周全落实属地招生和“公民同招”政策，严禁省属、省城都会高中违规面向县域掐尖招生。合理确定县中招生设想，严禁无计划、超计划招生，严禁空挂学籍、跨地区抢挖生源。 (八)对于口帮扶行动 22.开展国家树模帮扶。施行新一轮教导部属下高校县中托管帮扶名目，深化国故农村落复兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，开展讲解名师西部行行动，加年夜对中西部教育基础薄弱地区、民族地区、边疆地区县中的帮扶力度。 23.扩展省自察际帮扶。以省份为单元完满帮扶事情功效评估以及鼓励办法，组织区域内高校以及都会优良普通高中对口帮扶雄厚县中。将县中托管帮扶纳入货色部合作以及对于口支援整体设想，按照对于口声援干系构造东部高校以及平庸高中帮扶西部地区薄弱县中。 24.实施高校招生专项计划。优化高校招生专项计划政策步伐，将合适条件的县中纳入履行范畴，加年夜对于教导基础薄弱地区的歪斜力度。 四、构造保证 各地要将县中振兴任务纳入中央政府主要议事日程，重小事变及时向省级教育任务向导小组陈说。建立省级统筹、市级主抓、县级落实的任务匆匆进机制，省级国民政府要认真构造履行本行为规划；市县级人民政府要落实主体义务，细化政策、行动和项目清单。各地要树立和践行准确政绩不雅，没有得下达升学目标或者以升学率审核下一级政府、教诲部门、学校，坚决改正片面谋求升学率倾向，落实学校办学自主权，激发办学怄气。各级教导部分要加强与无关部门的相同以及谐，落实好各项发展任务和革新措施，形成工作协力。发展革新部分要通过中央估算内投资反对于相符条件的通俗高中缔造项目。财务部分要统筹相干资金，支撑改进县中基础办学条件，落实好生均专用经费和家庭经济困难先生帮助等政策。人力资本社会担保部分要优化县中老师职称评审、薪酬报酬等政策。自然资源部分要保持节省集约原则，合理保障县中学校创建用地需求。住房城乡创设等部分要会同教诲部分订正完善一般高中黉舍建设标准。要把县中振兴行动计划实施环境作为教导督导的重要内容，把学生身心衰弱发展、高中阶段教导普及、黉舍规范化扶植、课程实验、教师装备、生均专用经费包管、规范办学等情况作为评估重点。国度增强学龄生齿变化、资本配置装备摆设、事情停顿、教育品质等方面监测，活期宣布监测报告。 【编纂:叶攀】
显然，仅仅，厦门港的贫贱，是一部逾越百年的迭代史。 百年前的厦门港，不只是国内外航运贸易中转港，更是西北内地商业中央。 《剑桥民国史》中写到：近代厦门乃是“海上中国”的一个核心。 但绚烂亦有没落时。 万国互市的商港正在近代中国社会动乱中逐渐沉寂，一度成为海防前列。变动凋谢后，这座百年轻港再次兴起。质料图：厦门港，海沧港区。 上世纪80年月初，厦门港恢复沿海客运航线并开辟集装箱运输。 2011年...